Arranca Educación Colima Programa de Fortalecimiento a la Educación Especial

La Secretaría de Educación y Cultura del Gobierno del Estado de Colima inició el Programa de Fortalecimiento de los Servicios de Educación Especial (PFSEE) 2024, diseñado para brindar apoyo a figuras educativas, estudiantes y padres de familia, promoviendo prácticas inclusivas y estrategias de comunicación innovadoras en el ámbito educativo especial.

En evento encabezado por el director de Desarrollo de la Gestión y Calidad Educativa, Ricardo Caro González, en representación de la institución, se informó que dentro de las actividades iniciales del programa, inició el curso especializado sobre sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y apoyos comunicativos como la base para el desarrollo y fomento de escenarios de comunicación en Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), Centro de Atención Múltiple (CAM) y Unidad de Apoyo a la Educación Básica en Hospitales (UAEBH), impartido por Edel López Aguiar.

Este taller busca dotar de herramientas a las y los participantes para implementar los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC), los cuales permiten a las personas con dificultades de comunicación verbal expresar sus necesidades, emociones e ideas.

Los SAAC son un conjunto de técnicas y herramientas que permiten a las personas con limitaciones en el habla comunicarse de forma efectiva, al integrar estos sistemas en los servicios educativos, el programa promueve una sociedad más inclusiva y potencia la independencia de las personas, su participación en diversas actividades y su desarrollo cognitivo.

Los beneficios de los SAAC en la educación especial fomentan la autonomía y toma de decisiones de estudiantes, facilitan la integración en entornos sociales, educativos y laborales; estimulan el aprendizaje y desarrollo de habilidades cognitivas y fortalecen las relaciones interpersonales y la autoestima.

Se enfatizó la importancia de implementar de manera efectiva estos sistemas de comunicación, recordando que la capacitación y el aprendizaje práctico de los SAAC son claves para minimizar y eliminar barreras de comunicación y participación que enfrentan las y los estudiantes en sus contextos.